近日，校長何真在校黨委全委擴大會和干部培訓會上分別傳達了省教育廳《關于高等學校貫徹落實〈珠江三角洲地區改革發展規劃綱要（2008~2020年）〉的指導意見》的精神，并結合學校實際，探析了學校的辦學規模和結構問題，提出主校區本科生的最佳承載量是25000人，學校生員比的理想值是15：1。

何真指出，辦學規模不是越大越好，有一個最佳點，或者說有一個理想區間，當超過一定規模以后，學校需要加蓋教學樓、實驗樓、圖書館，比較多地引進教師，效益曲線開始下行，學校負擔加重，并需要好幾年才能緩過勁來。特別是在政府投入不足，生均撥款不增長，無基建?？詈唾N息貸款的現實情況下，如果認為規模越大，效益越高，那是不科學的。

何真說，主校區是我們最重要的校園，跟老校區不一樣，要有較高的水準、品位和檔次，要對后人負責，不能搞得密密麻麻的。主校區的建設用地實際上是2500畝左右，教育部生均用地指標是一人一分地，所以主校區本科生的合適承載量是25000人左右。而學校要加快研究生教育，建成教學研究型大學，未來幾年研究生規模的期望值是3000人，加上海濱校區的4000人，學生人數就達到了30000人以上，如果教職員工控制在2000人以內，生員比就達到15：1；這個比值是比較理想的，如果這個比值的分子結構也就是各類學生的結構是優化的，分母結構也就是教職員工的結構也是優化的，就會有比較好的辦學效益。何真強調，我校的生員比既不能與收費標準高、辦學經費充裕的985大學和211大學的較低生員比相比，也不能向純教學型社區大學的較高生員比看齊。