3月26日，人文與教育學院在海潤樓405會議室召開學風建設專題會議。圍繞學風建設創新路徑展開深入研討，系統規劃學院教育教學高質量發展藍圖。
會上，黨總支書記許浩從育人、發展、時代三個維度闡釋了學風建設的戰略意義。他強調，優良學風是學生終身發展的精神根基，是學院核心競爭力的重要體現，更是應對教育數字化轉型、落實立德樹人根本任務的必然要求。
院長張新美結合教學實踐提出“三備融合”教學理念。一是“備書”，動態優化教材與培養方案銜接，精準匹配教學供給；二是“備人”，運用學情畫像技術建立個性化教學檔案，因材施教；三是“備方法”，以“主導性、全體性、多樣性、反饋性”為原則，推廣啟發式、案例式、項目驅動式等教學方法，構建“教與學”協同發展的師生共同體，以教風促學風。
副院長王鳳春詳細解讀了《廣東海洋大學學風建設三年行動方案（2025—2027年）》的核心內容，重點介紹了“教風引育工程”和“強師賦能工程”的實施路徑。他表示，學院將通過強化教師主導作用、深化課堂教學改革、完善教學督導機制、搭建學術交流平臺等舉措，全面提升教師教學能力與師德師風水平。
許浩在總結中強調，學院將構建“三位一體”學風建設工作格局：一是強化學院頂層設計，將學風建設納入學院年度工作要點，完善制度保障；二是深化協同育人，凝聚教研室和黨政干部隊伍，形成育人合力；三是推進數字賦能，依托智慧教學平臺實現學情動態監測與精準干預。
